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Palabras y conceptos. Lenguaje y pensamiento crítico

            El lenguaje es el instrumento con el que construimos el pensamiento abstracto. Por eso el empobrecimiento del lenguaje comporta el empobrecimiento del pensamiento. Y el uso incorrecto del lenguaje, sea a nivel morfológico, semántico o sintáctico entorpece el rigor del pensamiento, dificulta el pensamiento riguroso. Al mismo tiempo, hace que la expresión sea ambigua, a veces incoherente, en definitiva, dificulta su comprensión. Y esto repercute en la comunicación entre hablantes, lo que es particularmente perjudicial en situaciones como, por ejemplo, las asambleas, donde la fluidez de palabra y la claridad del lenguaje tienen una importancia capital. De ello depende que lleguemos a transmitir nuestro mensaje claramente y comprendamos el de los demás con toda exactitud.

            La mala situación de las llamadas Humanidades (Filología, Literatura, Historia, Arte, Filosofía…) en el panorama académico y educativo en general es producto de la desvalorización de lo cultural y tiene, entre otras consecuencias, el menosprecio del uso correcto del lenguaje. Supone el menosprecio y descuido de la cultura, que es el “cultivo” del pensamiento y sus frutos. Menosprecio que conviene al poder establecido pero que trata de convencer a los administrados, al pueblo, de que la formación cultural es una carga inútil, una sofisticación propia de la élite intelectual de la que es más práctico – y más cómodo- liberarse. Pero no debemos dejarnos engañar.

            Naturalmente no se trata, por mi parte, de hacer una defensa elitista de la cultura en general y de la lógica y la gramática, -esas disciplinas que tan trasnochadas pueden parecer- en particular. Todo lo contrario, se trata de reivindicar su uso y conocimiento por parte de todos los ciudadanos, precisamente para facilitarles instrumentos que les permitan la defensa frente a los engaños del poder.

            Como ya comentábamos en Por qué nos quitan la filosofía el poder no está interesado en que la mayoría pueda acceder a un buen nivel de formación intelectual. De ahí que la Ley Wert, siguiendo las directrices de la evaluación del informe Pisa, establezca un modelo de plan de estudios a dos velocidades a partir de los 12 años, para formar una élite económica dirigente y una masa destinada a trabajar y producir según las necesidades del sistema, a la que se le piden sólo conocimientos técnicos y memorización de datos, mientras se le niega el acceso a la riqueza de la cultura que encierra la filosofía, las artes, la literatura, la historia… en definitiva todos aquellos conocimientos que facilitan o procuran el pensamiento crítico y el desarrollo libre de la creatividad.

            El plan Bolonia, al que tantos estudiantes y profesores nos opusimos -sin éxito- en su momento, y que ha terminado implantándose en la universidad, va en esa misma dirección. Se debilitan las carreras de Humanidades, se las convierte en residuales, y se potencia la formación de las carreras técnicas, en detrimento incluso de la ciencia básica. Menos pensar y más entrar en el molde en el que nos quiere encajar el sistema. El sistema económico capitalista dominante y la ideología que lo sustenta.

Amparo Ariño

http://www.lamarea.com/2014/07/31/palabras-y-conceptos-lenguaje-y-pensamiento-critico/

NOTA MÍA:

            Cultura es todo lo que sirve para reprimir los instintos primarios y encauzarlos para crear una jaula protectora de libertad que nos permita una vida más confortable y duradera. Es como una medicina contra la ignorancia que, cuando se sujeta a las condiciones culturales del mercado, hace que unos pocos se reserven mucha y de la mejor y procuren que los que han de vivir sometidos, en beneficio de los subyugadores, tengan en menor cantidad y calidad posible. Así la cultura que a unos libera, a otros sirve para someterlos, sean personas o pueblos. La cultura es un arma, defensiva u ofensiva, liberadora o represora; según el uso que se haga de ella. Procura desarrollarla por tu cuenta para que no te engañen.